Pré-actes > Par auteur > Faure Gilbert

La masse, la diversité et l'évolutivité des informations dans de nombreuses disciplines conduit à développer l'autonomie de l'apprenant et peut bénéficier de méthodes d'apprentissage hybride, associant enseignement traditionnel et curation de contenus. Un retour d'expériences, pendant plus de 4 ans, de la curation de contenu, utilisant préférentiellement l'outil Scoop.it dans deux domaines de la connaissance : la géographie en classe préparatoire littéraire et l'immunologie en université médicale permet d'analyser avantages et opportunités : apprendre à lire et écrire, initiation à la veille et éveil de curiosité mais aussi limites et difficultés de cette approche : temps disponible, persist ance des curateurs et pérennité des outils.