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Semaine Jeu. 17 Ven. 18 Liste

	Jeu. 17	Ven. 18
08:00 09:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00	Accueil 8:30 - 9:30 (1h) Accueil Accueil des participants Ouverture du colloque 9:30 - 10:00 (30min) Ouverture du colloque Espace cafétéria Michel Reverchon-Billot, directeur général du CNED Conférence d'ouverture : Enjeux d’apprentissage, d'enseignement et d'organisation des formations hybrides et à distance 10:00 - 11:00 (1h) Conférence d'ouverture : Enjeux d’apprentissage, d'enseignement et d'organisation des formations hybrides et à distance Amphithéatre Margarida Romero, Directrice du Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education (LINE) à l’ESPE de l’Université de Nice Sophia Antipolis https://education4-1.sciencesconf.org/data/program/20190117_Romero_DMS_Engagement_Citoyen_Socio_Creatif.pdf Pause café 11:00 - 11:15 (15min) Pause café Espace cafétéria Les politiques et les enjeux Ingénierie 11:15 - 12:45 (1h30) Les politiques et les enjeux Amphithéatre Laurent Petit, GRIPIC-Université Paris Sorbonne, ESPE Académie Paris › Politiques fédératrices et enjeux de territoire : les universités ouvertes et à distance européennes à l'heure de l'éducation 4.1 - Emilie Remond, Laboratoire TECHNÉ, Université de Poitiers 11:20-11:40 (20min) › Individualisme contemporain et distance : appropriations des technologies numériques et médiation des savoirs - Camille Roelens, Education Cultures Politiques 11:40-12:00 (20min) › Ce que les modèles économiques nous apprennent des changements en cours dans les universités françaises. - Béatrice Savarieau 12:00-12:20 (20min) › Du Cdi physique au CDI numérique. La formation des professeurs-documentalistes en question - Florence Michet, médiation, information, communication, art 12:20-12:40 (20min) 11:15 - 12:45 (1h30) Ingénierie Lab innovation Philippe Bonfils, Ingémédia-Université de Toulon › Ingénierie de formation innovation et partenariale - Jean Debaecker, Groupe d'Etudes et de Recherche Interdisciplinaire en Information et Communication, CNED 11:20-11:40 (20min) › Soutenir la volition et améliorer l'expérience des étudiants en formation à distance : Quels potentiels pour le design tangible? - Gaëlle Molinari, Université de Genève & Formation Universitaire à Distance Suissse 11:40-12:00 (20min) › Pratiques en situation et analyse de traces - Laëtitia PIERROT, Technologies Numériques pour l'Éducation 12:00-12:20 (20min) › L'analyse des traces dans un environnement OpenEdX : validation des profils d'utilisateurs et d'un modèle prédictif - Normand Roy, Université de Montréal 12:20-12:40 (20min) Déjeuner 12:45 - 14:15 (1h30) Déjeuner Restaurant ESENESR Atelier CNED 14:15 - 15:15 (1h) Atelier CNED Amphithéatre Rosa María Gómez de Regil, CNED › Éditorialisation de contenus, l'exemple des dispositifs Langues et Numérique à l'École - Solène Robert, CNED 14:15-14:30 (15min) › Modélisation par compétences dans le cadre de la réingénierie des BTS - Valérie Blondeau, CNED 14:30-14:45 (15min) › L'accompagnement des apprenants au CNED : entre individualisation et industrialisation - Frédérique Doutressoulle, CNED 14:45-15:00 (15min) › Hybridation des parcours, l'exemple d'un partenariat à Tripoli - Arnaud Desjardin, CNED 15:00-15:15 (15min) Les modalités et les stratégies Culture informationnelle 15:15 - 16:45 (1h30) Les modalités et les stratégies Amphithéatre Bernadette Charlier, Did@cTic-Université de Fribourg (Suisse) › Des dispositifs de formation hybrides pour faciliter la conciliation d'études supérieures avec une pratique sportive de haut niveau ? Le cas de l'Université de Liège (Belgique) - Jérémy Bonni, Centre de Recherche sur l'Instrumentation, la Formation et l'Apprentissage (CRIFA) et Service d'Intervention et de Gestion en Activités Physiques et Sportives (SIGAPS) - Université de Liège 15:20-15:40 (20min) › Réalisateur de capsules pédagogiques et contributeur à un dispositif hybride : quels sont les impacts de ce double rôle pour les apprenants ? - Véronique Quanquin, Laboratoire de Recherche sur le Langage - Clermont Auvergne - Jacques Uberti, Laboratoire de Recherche sur le Langage - Clermont Auvergne 15:40-16:00 (20min) › Le développement et la validation d'un questionnaire de perception de la qualité dans le cadre de la mise en place d'une approche qualité dans les MOOC et en FAD - Bruno Poellhuber, Université de Montréal - Normand Roy, Université de Montréal 16:00-16:20 (20min) › Du rôle de la formation à distance dans l'évolution des pratiques pédagogiques - Cathia Papi, Université Téluq 16:20-16:40 (20min) 15:15 - 16:45 (1h30) Culture informationnelle Lab innovation Brigitte Denis, CRIFA-Université de Liège (Belgique) › Regards sur l'originalité du corpus francophone de référentiels de compétence informationnelle : un essai d'analyse textuelle des tendances - Florent Michelot, Département de psychopédagogie et d'andragogie - Bruno Poellhuber, Université de Montréal 15:20-15:40 (20min) › Apprentissage hybride en Géographie et Immunologie : Preuve de concept de l'intérêt de la curation de contenu - Gilbert FAURE, Centre de Recherche sur les Médiations 15:40-16:00 (20min) › Évolutions des temporalités des apprentissages en régime numérique : les figures de réagencement du temps social de l'école et des formats de connaissance - Anne Lehmans, Laboratoire de l'intégration, du matériau au système - Camille Capelle, Laboratoire de l'intégration, du matériau au système 16:00-16:20 (20min) › Le traitement des données navigationnelles dans un contexte d'analyse de pratiques informationnelles - Safa Khezami, Université Jean Moulin Lyon 3 - Valérie Larroche, Université Jean Moulin Lyon 3 16:20-16:40 (20min) Pause café 16:45 - 17:00 (15min) Pause café Espace cafétéria Atelier dispositifs et pratiques collaboratifs Atelier retour d'expériences 1 17:00 - 18:05 (1h05) Atelier dispositifs et pratiques collaboratifs Amphithéatre Jean-François Cerisier, TECHNÉ-Université de Poitiers › Enseignants sur Facebook : gestion de la proximité et de la distance devant le public scolaire - Tiago Ribeiro Santos, Universidade Regional de Blumenau (Brésil) 17:00-17:20 (20min) › Un dispositif multimodal collaboratif et individualisé pour la formation des formateurs - Annick Bertrand, FormaForm 17:20-17:35 (15min) › Wiki-TEDia: conception et expérimentation d'un dispositif d'écriture collaborative dans un cours asynchrone en ligne - Béatrice Pudelko, Téluq-Université du Québec 17:35-17:50 (15min) › Nidification dans un dispositif de formation à distance pour adulte - Pierre-André Caron, Sonia Androwkha, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille 17:50-18:05 (15min) 17:00 - 18:00 (1h) Atelier retour d'expériences 1 Lab innovation Viviane Glikman, INRP-CNAM › MOOC en Afrique francophone, outil de formation continue pour les professionnels de santé : le cas du MOOC « Répondre aux défis de santé en Afrique » - Sophie-Hélène Goulet, Université Paris Descartes - Paris 5 - Firas Jarboui, ANEO - Anneliese Depoux, GRIPIC Sorbonne Université 17:00-17:15 (15min) › Analyse des parcours des apprenants du MOOC Classe Inversée - Maher SLOUMA, Technologies Numériques pour l\'éducation - Sergio RAMIREZ, Laboratoire TECHNÉ (EA 6316) 17:15-17:30 (15min) › Porosité des pratiques informationnelles entre sphère scolaire et sphère privée : le cas des RSN - ADELINE ENTRAYGUES, Médiation, Information, Communication, Art 17:30-17:45 (15min) › Les formes de proximité à développer en éducation artistique et culturelle : sensibilisation à l'hybridation des modes d'organisation de l'enseignement dans le domaine du patrimoine - Karel Soumagnac, Laboratoire IMS 17:45-18:00 (15min) Synthèse des sessions J1 18:05 - 18:20 (15min) Synthèse des sessions J1 Amphithéatre Pascal Marquet, LISEC-Université de Strasbourg Fin de journée 18:20 - 18:20 () Fin de journée Fin de la première journée Départ de la navette pour le gala 19:20 - 19:30 (10min) Départ de la navette pour le gala À partir du CNED-EIFAD et jusqu'à la mairie de Poitiers Dîner de gala 20:15 - 23:15 (3h) Dîner de gala Mairie de Poitiers Départ de la navette du centre ville vers Futuroscope 23:20 - 23:20 () Départ de la navette du centre ville vers Futuroscope La navette desservira les hôtels de la zone du Futuroscope	Accueil 9:00 - 9:30 (30min) Accueil Accueil des participants Approches pédagogiques 1 Motivation, autorégulation, autodétermination de l'apprentissage 9:30 - 11:00 (1h30) Approches pédagogiques 1 Amphithéatre Hélène Pulker, Open University (Royaume-Uni) › De la formation en présentiel à la formation à distance : Comment s'y retrouver ? - Serge Gérin-Lajoie, Université TÉLUQ 09:35-09:55 (20min) › L'e-tandem dans un dispositif hybride visant à développer la compétence langagière et interculturelle : quel(s) scénario(s) de conversation pour réaliser ce double objectif ? - Monique Marneffe, KU Leuven - Campus Anvers (Belgique) 09:55-10:15 (20min) › L'analyse de l'activité comme modèle didactico-pédagogique pour engager la réflexion sur et dans un dispositif de formation hybride visant à ébaucher la construction de l'identité professionnelle de futurs psychologues - Laurence Gagniere, Université à Distance Suisse 10:15-10:35 (20min) › Penser, s'Etonner, Problématiser et Evaluer (PEPE) : un parcours pluriannuel d'initiation à la recherche en licence à distance - Jean-Marc Meunier, Université Paris 8, Vincennes-Saint-Denis 10:35-10:55 (20min) 9:30 - 11:00 (1h30) Motivation, autorégulation, autodétermination de l'apprentissage Lab innovation Luc Massou, CREM-Université de Lorraine › Autorégulation collective et sentiment d'appartenance sociale : le cas d'apprenants adultes à distance dans le cadre d'une activité pédagogique en groupe. - Anaïs DEWERDT, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL) - EA 4354 09:35-09:55 (20min) › Classe renversée et compétences informationnelles : quels effets sur la motivation et l'apprentissage des étudiants ? - Laetitia Thobois Jacob, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication - Emmanuelle Chevry Pebayle, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication 09:55-10:15 (20min) › Impacts des SPOCS sur la motivation autodéterminée des étudiants universitaires. -Cas de la faculté des sciences de Rabat- - Souhad Shlaka, Université Ibn Tofail 10:15-10:35 (20min) Pause café 11:00 - 11:15 (15min) Pause café Espace cafétéria Atelier scénarisation, ingénierie Atelier retour d'expériences 2 11:15 - 12:15 (1h) Atelier scénarisation, ingénierie Amphithéatre Bruno Devauchelle, TECHNÉ-Université de Poitiers › Scénarisation collaborative de modules d'enseignement mixte ou à distance - Patrick Etcheverry, UNIV PAU & PAYS ADOUR/ E2S UPPA, LABORATOIRE D'INFORMATIQUE DE L'UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L'ADOUR - Christophe MARQUESUZAÀ, UNIV PAU & PAYS ADOUR/ E2S UPPA, LABORATOIRE D'INFORMATIQUE DE L'UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L'ADOUR 11:15-11:30 (15min) › Hybridation d'un cours universitaire sur l'e-learning : analyse d'un dispositif isomorphique au travers des carnets de bord d'étudiants - Joris Noémie, Université de Liège - Natasha Noben, Université de Liège 11:30-11:45 (15min) › Accompagner les pratiques d'hybridation dans l'enseignement supérieur. L'exemple du projet DESIR comme recherche-action-formation. - Virginie MESSINA - Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique, Geneviève Lameul - Centre de Recherche sur l'Éducation, les apprentissages et la didactique, Pascaline Delalande - Université Rennes 1 11:45-12:00 (15min) 11:15 - 12:15 (1h) Atelier retour d'expériences 2 Lab innovation Emmanuelle Voulgre, EDA-Université Paris Descartes › Unisciel : des ressources pédagogiques numériques et des usages en sciences - Sophie Jequier, Université des sciences en ligne, Université de Bordeaux - CELIA 11:15-11:30 (15min) › La notion de « partenariat » et son actualité dans la formation à distance. Retour d'expérience du campus numérique Forse - Béatrice Savarieau, Jacques Béziat, Hervé Daguet, Béatrice Savarieau, Jean-Luc Rinaudo, Yannick Lacroix, Thibaut Poupard, Jonathan Kaplan, Chaker Rawad, Emmanuelle Annoot 11:30-12:15 (45min) Déjeuner 12:15 - 13:30 (1h15) Déjeuner Restaurant ESENESR Formation à distance : autorégulation et collaboration Approches pédagogiques 2 13:30 - 14:20 (50min) Formation à distance : autorégulation et collaboration Lab innovation Jacques Wallet, Université de Rouen › La formation à distance comme lieu privilégié pour l'apprentissage autorégulé - Yuchen Chen, Centre de recherche en éducation de Nantes 13:35-13:55 (20min) › Se former en collaborant à distance ? Le cas de Twictée - Georges Ferone, Centre Interdisciplinaire de Recherches sur la Culture, l'Éducation, la Formation, le Travail ; équipe Éducation-Scolarisation 13:55-14:15 (20min) 13:30 - 14:20 (50min) Approches pédagogiques 2 Amphithéatre Françoise Thibault, LabSic-Université Paris 13 › La réalité virtuelle 3D en soutien des apprentissages de langues : le rôle du contexte de communication dans les environnements immersifs - Maud Ciekanski, Université de Lorraine - Virginie Privas-Bréauté, Université de Lorraine 13:35-13:55 (20min) › Vers une typologie des usages pédagogiques de la vidéo basée sur l'activité de l'apprenant - Christophe Laduron, Centre de Recherche sur l'Instrumentation, la Formation et l'Apprentissage - Jonathan Rappe, Centre de Recherche sur l'Instrumentation, la Formation et l'Apprentissage 13:55-14:15 (20min) Synthèse de sessions J2 14:20 - 14:35 (15min) Synthèse de sessions J2 Amphithéatre Monique Grandbastien, LORIA, Université de Lorraine Pause café 14:40 - 15:00 (20min) Pause café Espace cafétéria Table ronde de clôture : Les enjeux stratégiques et institutionnels auxquels sont confrontés les organismes de formation (partiellement ou totalement) à distance. 15:00 - 16:30 (1h30) Table ronde de clôture : Les enjeux stratégiques et institutionnels auxquels sont confrontés les organismes de formation (partiellement ou totalement) à distance. Amphithéatre Bernard Blandin (CESI), Jérôme Villot (CNED), Catherine Mongenet (FUN-MOOC), Francisco Cervantes (UNAM) https://education4-1.sciencesconf.org/data/program/20190118_Table_ronde_2.pdf Fin de colloque 16:30 - 16:30 () Fin de colloque Fin des activités

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