Pré-actes > Par auteur > Etcheverry Patrick

Scénarisation collaborative de modules d'enseignement mixte ou à distance
Gaizka Alçuyet, Patrick Etcheverry  1@  , Christophe MarquesuzaÀ  1@  , Marta Toribio Fontenla  2@  , Pantxika Dagorret  1@  , Philippe Lopistéguy  1@  , Thierry Nodenot  1@  
1 : UNIV PAU & PAYS ADOUR/ E2S UPPA, LABORATOIRE D'INFORMATIQUE DE L'UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L'ADOUR  (LIUPPA - T2I)
Université de Pau et des Pays de l'Adour [UPPA] : EA3000
2 : IUT de Bayonne et du Pays Basque  -  Site web
Université de Pau et des Pays de l'Adour

Cet article s'intéresse à la scénarisation de modules d'enseignement et à la démarche permettant de mener cette scénarisation. Le point de départ de ces travaux est une expérience menée pour mettre en ligne une formation à distance diplômante. Nous avons souhaité capitaliser l'expérience de scénarisation mise en oeuvre au cours de ce travail. A cette fin cet article présente les modèles que nous avons élaboré pour spécifier un scénario ainsi que la démarche à conduire pour mener le travail de scénarisation de manière collaborative. Ces modèles ont été intégrés au sein d'une plateforme Web de scénarisation permettant à des enseignants et des ingénieurs pédagogiques de collaborer pour spécifier des scénarios qui pourront être exportés sur le LMS Moodle.



  • Poster
Personnes connectées : 1 Flux RSS