|
|
|
Pré-actes > Par session
 L'analyse de l'activité comme modèle didactico-pédagogique pour engager la réflexion sur et dans un dispositif de formation hybride visant à ébaucher la construction de l'identité professionnelle de futurs psychologues sciencesconf.org:education4-1:216231 |
Penser, s'Etonner, Problématiser et Evaluer (PEPE) : un parcours pluriannuel d'initiation à la recherche en licence à distance sciencesconf.org:education4-1:216265 |
De la formation en présentiel à la formation à distance : Comment s'y retrouver ? sciencesconf.org:education4-1:217200 |
L'e-tandem dans un dispositif hybride visant à développer la compétence langagière et interculturelle : quel(s) scénario(s) de conversation pour réaliser ce double objectif ? sciencesconf.org:education4-1:217348 |
| Personnes connectées : 1 | Flux RSS |
|
