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Pré-actes > Par session
 Classe renversée et compétences informationnelles : quels effets sur la motivation et l'apprentissage des étudiants ? sciencesconf.org:education4-1:213897 |
Autorégulation collective et sentiment d'appartenance sociale : le cas d'apprenants adultes à distance dans le cadre d'une activité pédagogique en groupe. sciencesconf.org:education4-1:213898 |
Impacts des SPOCS sur la motivation autodéterminée des étudiants universitaires. -Cas de la faculté des sciences de Rabat- sciencesconf.org:education4-1:215423 |
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