EDUCATION 4.1 ! Distances, médiations des savoirs et des formations

›9:00 (30min)

Accueil

9:00 - 9:30 (30min)

Accueil

Accueil des participants

›9:30 (1h30)

Approches pédagogiques 1
Hélène Pulker, Open University (Royaume-Uni)

› Amphithéatre

9:30 - 11:00 (1h30)

Approches pédagogiques 1

Amphithéatre

Hélène Pulker, Open University (Royaume-Uni)

› De la formation en présentiel à la formation à distance : Comment s'y retrouver ? - Serge Gérin-Lajoie, Université TÉLUQ 09:35-09:55 (20min)

› L'e-tandem dans un dispositif hybride visant à développer la compétence langagière et interculturelle : quel(s) scénario(s) de conversation pour réaliser ce double objectif ? - Monique Marneffe, KU Leuven - Campus Anvers (Belgique) 09:55-10:15 (20min)

› L'analyse de l'activité comme modèle didactico-pédagogique pour engager la réflexion sur et dans un dispositif de formation hybride visant à ébaucher la construction de l'identité professionnelle de futurs psychologues - Laurence Gagniere, Université à Distance Suisse 10:15-10:35 (20min)

› Penser, s'Etonner, Problématiser et Evaluer (PEPE) : un parcours pluriannuel d'initiation à la recherche en licence à distance - Jean-Marc Meunier, Université Paris 8, Vincennes-Saint-Denis 10:35-10:55 (20min)

›9:30 (1h30)

Motivation, autorégulation, autodétermination de l'apprentissage
Luc Massou, CREM-Université de Lorraine

› Lab innovation

9:30 - 11:00 (1h30)

Motivation, autorégulation, autodétermination de l'apprentissage

Lab innovation

Luc Massou, CREM-Université de Lorraine

› Autorégulation collective et sentiment d'appartenance sociale : le cas d'apprenants adultes à distance dans le cadre d'une activité pédagogique en groupe. - Anaïs DEWERDT, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL) - EA 4354 09:35-09:55 (20min)

› Classe renversée et compétences informationnelles : quels effets sur la motivation et l'apprentissage des étudiants ? - Laetitia Thobois Jacob, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication - Emmanuelle Chevry Pebayle, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication 09:55-10:15 (20min)

› Impacts des SPOCS sur la motivation autodéterminée des étudiants universitaires. -Cas de la faculté des sciences de Rabat- - Souhad Shlaka, Université Ibn Tofail 10:15-10:35 (20min)

›11:00 (15min)

Pause café

› Espace cafétéria

11:00 - 11:15 (15min)

Pause café

Espace cafétéria

›11:15 (1h)

Atelier scénarisation, ingénierie
Bruno Devauchelle, TECHNÉ-Université de Poitiers

› Amphithéatre

11:15 - 12:15 (1h)

Atelier scénarisation, ingénierie

Amphithéatre

Bruno Devauchelle, TECHNÉ-Université de Poitiers

› Scénarisation collaborative de modules d'enseignement mixte ou à distance - Patrick Etcheverry, UNIV PAU & PAYS ADOUR/ E2S UPPA, LABORATOIRE D'INFORMATIQUE DE L'UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L'ADOUR - Christophe MARQUESUZAÀ, UNIV PAU & PAYS ADOUR/ E2S UPPA, LABORATOIRE D'INFORMATIQUE DE L'UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L'ADOUR 11:15-11:30 (15min)

› Hybridation d'un cours universitaire sur l'e-learning : analyse d'un dispositif isomorphique au travers des carnets de bord d'étudiants - Joris Noémie, Université de Liège - Natasha Noben, Université de Liège 11:30-11:45 (15min)

› Accompagner les pratiques d'hybridation dans l'enseignement supérieur. L'exemple du projet DESIR comme recherche-action-formation. - Virginie MESSINA - Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique, Geneviève Lameul - Centre de Recherche sur l'Éducation, les apprentissages et la didactique, Pascaline Delalande - Université Rennes 1 11:45-12:00 (15min)

›11:15 (1h)

Atelier retour d'expériences 2
Emmanuelle Voulgre, EDA-Université Paris Descartes

› Lab innovation

11:15 - 12:15 (1h)

Atelier retour d'expériences 2

Lab innovation

Emmanuelle Voulgre, EDA-Université Paris Descartes

› Unisciel : des ressources pédagogiques numériques et des usages en sciences - Sophie Jequier, Université des sciences en ligne, Université de Bordeaux - CELIA 11:15-11:30 (15min)

› La notion de « partenariat » et son actualité dans la formation à distance. Retour d'expérience du campus numérique Forse - Béatrice Savarieau, Jacques Béziat, Hervé Daguet, Béatrice Savarieau, Jean-Luc Rinaudo, Yannick Lacroix, Thibaut Poupard, Jonathan Kaplan, Chaker Rawad, Emmanuelle Annoot 11:30-12:15 (45min)

›12:15 (1h15)

Déjeuner

› Restaurant ESENESR

12:15 - 13:30 (1h15)

Déjeuner

Restaurant ESENESR

›13:30 (50min)

Formation à distance : autorégulation et collaboration
Jacques Wallet, Université de Rouen

› Lab innovation

13:30 - 14:20 (50min)

Formation à distance : autorégulation et collaboration

Lab innovation

Jacques Wallet, Université de Rouen

› La formation à distance comme lieu privilégié pour l'apprentissage autorégulé - Yuchen Chen, Centre de recherche en éducation de Nantes 13:35-13:55 (20min)

› Se former en collaborant à distance ? Le cas de Twictée - Georges Ferone, Centre Interdisciplinaire de Recherches sur la Culture, l'Éducation, la Formation, le Travail ; équipe Éducation-Scolarisation 13:55-14:15 (20min)

›13:30 (50min)

Approches pédagogiques 2
Françoise Thibault, LabSic-Université Paris 13

› Amphithéatre

13:30 - 14:20 (50min)

Approches pédagogiques 2

Amphithéatre

Françoise Thibault, LabSic-Université Paris 13

› La réalité virtuelle 3D en soutien des apprentissages de langues : le rôle du contexte de communication dans les environnements immersifs - Maud Ciekanski, Université de Lorraine - Virginie Privas-Bréauté, Université de Lorraine 13:35-13:55 (20min)

› Vers une typologie des usages pédagogiques de la vidéo basée sur l'activité de l'apprenant - Christophe Laduron, Centre de Recherche sur l'Instrumentation, la Formation et l'Apprentissage - Jonathan Rappe, Centre de Recherche sur l'Instrumentation, la Formation et l'Apprentissage 13:55-14:15 (20min)

›14:20 (15min)

Synthèse de sessions J2
Monique Grandbastien, LORIA, Université de Lorraine

› Amphithéatre

14:20 - 14:35 (15min)

Synthèse de sessions J2

Amphithéatre

Monique Grandbastien, LORIA, Université de Lorraine

›14:40 (20min)

Pause café

› Espace cafétéria

14:40 - 15:00 (20min)

Pause café

Espace cafétéria

›15:00 (1h30)

Table ronde de clôture : Les enjeux stratégiques et institutionnels auxquels sont confrontés les organismes de formation (partiellement ou totalement) à distance.
Bernard Blandin (CESI), Jérôme Villot (CNED), Catherine Mongenet (FUN-MOOC), Francisco Cervantes (UNAM)

› Amphithéatre

15:00 - 16:30 (1h30)

Table ronde de clôture : Les enjeux stratégiques et institutionnels auxquels sont confrontés les organismes de formation (partiellement ou totalement) à distance.

Amphithéatre

Bernard Blandin (CESI), Jérôme Villot (CNED), Catherine Mongenet (FUN-MOOC), Francisco Cervantes (UNAM)

https://education4-1.sciencesconf.org/data/program/20190118_Table_ronde_2.pdf

›16:30 ()

Fin de colloque

16:30 - 16:30 ()

Fin de colloque

Fin des activités